OHNE ABSCHLUSS, OHNE PLAN

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Ein großer Teil der Jugend ist abgehängt

- VON LISA BECKER UND BRITTA BEEGER

- -AKTUALISIERT AM -15:07

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Ein Sechstel der jungen Menschen hat sehr schlechte Chancen auf dem Arbeitsmarkt – trotz Fachkräftemangels. Viele sind schon in der Schule frustriert worden und haben resigniert. Was Schulen, Wirtschaft und Politik tun können.

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Wenn ich nicht auf die Quinoa gegangen wäre, hätte ich den Schulabschluss nicht geschafft“, sagt Nalan. Wer heute mit der 18 Jahre alten Berlinerin spricht, die inzwischen eine Ausbildung zur zahnmedizinischen Fachangestellten macht, kann sich zwar nicht vorstellen, dass sie die Schule abgebrochen hätte. Deutlich wird aber auch: Sie verdankt ihrer Schule viel. „Auf der Quinoa kümmern sich die Lehrer um die Schüler. Und die Eltern bekommen mit, was ihre Kinder tun. Wenn sie zum Beispiel nicht zum Unterricht kommen, ruft die Schule sofort an“, erzählt Nalan.

Lisa Becker

Redakteurin in der Wirtschaft

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Britta Beeger

Redakteurin in der Wirtschaft und zuständig für „Die Lounge“.

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Besucht hat die junge Frau die private Quinoa-Schule im Berliner Wedding, der zum Bezirk Mitte gehört. Finanziert wird sie über staatliche Zuschüsse, Vereins- und Stiftungsmittel sowie Privat- und Unternehmensspenden. Knapp 90 Prozent der 170 Schüler in den Klassenstufen 7 bis 10 haben ausländische Wurzeln, vier Fünftel stammen aus Familien, die Transferleistungen beziehen. Dennoch sind die Abschlüsse der Quinoa-Schüler besser als im Durchschnitt von Berlin-Mitte. Mehr Schüler erhalten einen Abschluss, zudem schaffen sie höhere Abschlüsse. Ein toller Erfolg – für die Schüler und die Schule.

Schulwechsel und Klassenwiederholungen helfen wenig

Anderen gelingt das nicht. In Deutschland verlassen jedes Jahr etwa 6 Prozent der Jugendlichen die Schule ohne Abschluss, im Jahr 2021 waren es rund 47.500. Unter Ausländern ist die Quote sogar etwa doppelt so hoch. Die breite Öffentlichkeit interessierte sich lange Zeit kaum für diese Gruppe, doch das ändert sich angesichts des enormen Fachkräftemangels gerade. Denn viele Schulabbrecher machen später auch keine Berufsausbildung und kommen lediglich für Helfertätigkeiten in Frage. Arbeitgeber und Gewerkschaften warnten jüngst in einer gemeinsamen Stellungnahme: „Es darf uns alle nicht ruhen lassen, dass noch immer zu viele junge Menschen die Schule ohne Abschluss verlassen.“ Man erwarte „ein deutliches Commitment aller Ebenen“. Bernd Fitzenberger, der Direktor des Instituts für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung (IAB), formuliert es so: „Wir können es uns als Gesellschaft nicht mehr leisten, dass so viele Menschen ohne Ausbildung in den Arbeitsmarkt kommen.“

Rund 2,33 Millionen Erwachsene zwischen 20 und 34 Jahren hatten hierzulande laut dem jüngsten Berufsbildungsbericht zuletzt keinen Berufsabschluss, fast jeder Sechste in dieser Altersgruppe. Besonders groß ist der Anteil der Ungelernten mit mehr als 64 Prozent unter Erwachsenen ohne Schulabschluss. Von den Erwachsenen mit einem Hauptschulabschluss haben immerhin knapp 36 Prozent keine abgeschlossene Berufsausbildung. Überdurchschnittlich hoch ist der Anteil zudem unter Menschen mit einem Migrationshintergrund. Wer keinen Berufsabschluss habe, sei häufiger unfreiwillig arbeitslos und arbeite überdurchschnittlich oft zu einem niedrigen Einkommen, heißt es in dem Bericht des Bundesbildungsministeriums.

Fachleute sind sich einig: Sich darum zu bemühen, dass diese jungen Menschen eine Berufsausbildung nachholen, lohnt sich – für den Einzelnen und die Gesellschaft als Ganzes. Das sei allerdings leichter gesagt als getan, sagt IAB-Forscher Fitzenberger. Vielen hätte es in der Schule an Erfolgserlebnissen gemangelt, zum Teil seien sie das Lernen gar nicht mehr gewohnt und dürften es besonders schwer haben, den hohen Ansprüchen in der Berufsschule gerecht zu werden, argumentiert er. „Wir müssen diese Jugendlichen also zunächst einmal dafür gewinnen und sie befähigen, eine Bildungserfahrung als etwas Gewinnbringendes wahrzunehmen – oft zum ersten Mal in ihrem Leben.“

„Emotionale Prozesse werden in der Schule nicht ausreichend beachtet“

Dass die Realität oft anders aussieht, hat laut Heinrich Ricking, Erziehungswissenschaftler an der Uni Leipzig, mehrere Gründe. Viele Jugendliche, die sich in der Schule schwertäten, litten unter einer grundsätzlichen Fehlpassung, erklärt er. „Ihre Möglichkeiten und die schulischen Erwartungen sind kaum in Einklang zu bringen.“ Hintergründig wirkten oft eine geringe emotionale Stabilität, ein schwieriges Sozialverhalten sowie Bildungsferne und Formen sozialer Deklassierung.

In Schülerinterviews zeigten sich neben den Herkunftseffekten deutliche Demotivationseffekte durch Erlebnisse in der Schule. „Sie haben häufig im Kontext vieler schulischer Niederlagen Versagensängste entwickelt, die Lernmotivation schwindet, und manche sehen keinen Sinn mehr in der Schule.“ Der Anteil derjenigen, die in der Sekundarstufe I regelmäßig frustriert würden und schließlich resignierten, werde auf mindestens 15 Prozent geschätzt. „Statt Kinder, die schon mit individuellen Nachteilen kommen, durch schulische Prozesse weiter zu benachteiligen, benötigen sie gezielte Förderung und eine psychische Stärkung“, sagt Ricking.

Viele Betriebe suchen händeringend Azubis.

Viele Betriebe suchen händeringend Azubis.

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Bild: Picture Alliance

Wenig hilfreich seien Klassenwiederholungen und Schulwechsel. Auch eine halbe Stunde Förderkurs am Nachmittag bringe wenig. „Diese Schüler brauchen eine professionelle Unterstützung, die auf einer Diagnostik beruht“, fordert Ricking, wohl wissend, dass eine Individualisierung im Massenbetrieb Schule gerade in Zeiten des Lehrkräftemangels nur wenig Chancen auf Umsetzung hat.

„Emotionale Prozesse der Schülerinnen und Schüler werden in der Schule nicht ausreichend beachtet, dabei sind eine positive Stimmung und Gefühlslage die Voraussetzung für Motivation und effektives Lernen“, erklärt der frühere Förderschullehrer. Schulen müssten überlegen, ob sich die Kinder und Jugendlichen dort wohlfühlten, und sich um gute Beziehungen kümmern. „Bei der Auswahl der Lehrkräfte schauen wir sehr auf die Haltung, denn Beziehungsarbeit ist Teil des Schulkonzepts“, erklärt Susanne Maurer von der Quinoa Bildung gGmbH, dem Schulträger der Quinoa-Schule. Dafür ist das Unterrichtsdeputat etwas geringer. „Die Lehrkräfte sind hier sehr engagiert, Schüler und Schülerinnen abzuweisen ist nicht Teil unserer Kultur.“

„Mentoringprogramme müssten Standard werden“

Jeder Schüler hat einen Vertrauenslehrer. „Sie war eine Mama, die für mich da war, während ich in der Schule war“, sagt Nalan über ihre Vertrauenslehrerin. Mindestens einmal die Woche hat sie mit ihr allein gesprochen. „Wir haben besprochen, wenn es Beschwerden von anderen Lehrern gab. Aber auch darüber, was mir nicht passt“, erzählt Nalan. „Man konnte auch über private Probleme mit ihr reden. Sie hat mich nie verurteilt.“

An der Quinoa-Schule geht der Blick über den Schulabschluss hinaus, zum Beispiel im Fach Zukunft. „Das braucht man auf jeden Fall“, sagt Nalan. „Es bereitet auf das Leben nach Quinoa vor.“ Man lerne, wie man sich bewerbe, überlege, was man nach der Schule machen wolle. „Außerdem haben wir Praktika gemacht, einmal in der Woche für ein paar Stunden.“ Nalan war in der Kita und merkte, dass sie nicht Erzieherin werden möchte. „Ich war beim Frisör, im Baubüro, bei der Kosmetikerin.“ Und sie war in der Praxis, in der sie nun ihre Ausbildung absolviert.

Dort lief es zu Beginn nicht rund. „Ich habe mir alles sehr zu Herzen genommen“, erzählt Nalan. Zum Glück gebe es an der Quinoa auch für Ehemalige eine Ansprechpartnerin; sie begleitete Nalan einige Monate intensiv, erzählte der Berufsanfängerin, wie es im Arbeitsleben abläuft und sie mit Stress und Kritik umgehen kann. „Und ich habe meine Ausbildung nicht abgebrochen.“

Man könnte eine solche Unterstützung auch Mentoring nennen. Der engen Begleitung benachteiligter Jugendlicher durch Mentoren in einer Eins-zu-eins-Beziehung bescheinigen Studien eine hohe Wirksamkeit. Sie verbessert nicht nur die Noten, sondern auch die Geduld, die Sozialkompetenz, die Arbeitsmarktorientierung und letztlich die Chancen auf dem Arbeitsmarkt, hat das Ifo-Institut in einer Untersuchung über das Programm „Rock Your Life“ herausgefunden.

Ausbildungsgarantie als eine Variante?

„Mentoringprogramme müssten Standard werden“, fordert Ricking. Sie seien deutlich wirksamer als das gigantische Übergangssystem, das Milliarden verschlinge und vielen lernschwachen Hauptschülern nur wenig bringe. „Das ist eine eigene unübersichtliche Welt aus ein- oder halbjährigen Kursen, die in die Ausbildungsreife führen sollen.“ Die Wirksamkeit sei kaum belegt.

Von den Unternehmen wünscht sich Ricking mehr Mut, diesen jungen Menschen eine Chance zu geben. Da kommen Linda Großhennig und Alexander Patzer ins Spiel. Sie sind Ausbildungsberater in der Handwerkskammer Hildesheim-Südniedersachsen und im Rahmen des Bundesprogramms „Passgenaue Besetzung“ tätig, in dem Berater etwa in Handwerks- sowie Industrie- und Handelskammern kleine und mittlere Unternehmen in ihrer Suche nach Azubis unterstützen.

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„Vererbte“ Bildungsnachteile blockieren den Weg aus der Armut Bild: Claudia Bothe

In ihrer Region seien einige Betriebe ziemlich verzweifelt, vor allem im ländlichen Raum, berichten Großhennig und Patzer. In der Regel können sie auch Schüler mit schlechten und sogar sehr schlechten Abschlussnoten vermitteln. „Noten sind nicht mehr das wesentliche Kriterium“, sagt Großhennig. Wichtig seien auch Sympathie, Zuverlässigkeit, Pünktlichkeit und eine hohe Motivation, den Beruf zu erlernen.

Doch kommen schlechte Noten und ein schlechtes Arbeits- und Sozialverhalten nicht zusammen? „So pauschal würde ich das nicht sagen“, sagt Großhennig. „Es kann menschlich einfach passen. Und wenn die Ausbilder Potential in dem jungen Menschen erkennen, jemand gut mitarbeitet und sich gut integriert – warum ihn dann nicht einstellen?“ Viele Jugendliche motiviere, dass sie vom ersten Tag an Geld verdienten und etwas lernten, worauf sie Lust hätten.

Der beste Weg in die Ausbildung ist das Praktikum

„Der allerbeste Weg, die Motivation zu zeigen, ist das Praktikum“, erklärt Patzer. Das böten die Betriebe gern an. Der Berater sieht aber auch Grenzen der Vermittelbarkeit – wenn schwierige soziale Probleme dazukämen. „Dann braucht man Unterstützung auf anderer Ebene, bevor man in eine Ausbildung gehen kann.“ Dies sei jedoch selten nötig. Es gibt zudem Unterschiede zwischen den Berufen. „Ein Elektroniker für Automatisierungstechnik wird mit schlechten Noten und einer Fünf in Mathe wahrscheinlich nicht weit kommen“, sagt Patzer. „Aber für Maler sind die theoretischen Ansprüche deutlich niedriger, und sie werden genauso gebraucht.“

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Viele Betriebe bieten Patzer zufolge eine Lernunterstützung an, etwa vor Prüfungen. Die Bundesagentur für Arbeit habe ebenfalls einen „Werkzeugkasten, um zu helfen“, sagte kürzlich deren Chefin Andrea Nahles. Der enthält unter anderem bezuschusste Praktika und ausbildungsbegleitende Hilfen wie Förderunterricht und sozialpädagogische Begleitung. Solche Angebote müssten nach Ansicht von Fachleuten ausgebaut werden.

Für IAB-Forscher Fitzenberger könnte darüber hinaus die gerade vom Kabinett verabschiedete Ausbildungsgarantie ein Teil der Lösung sein. Diese soll allen jungen Menschen einen Zugang zu einer vollqualifizierenden Berufsausbildung ermöglichen. Die berufliche Ausbildung soll zwar weiterhin vorrangig in den Betrieben stattfinden. Junge Leute sollen künftig aber einen Anspruch auf eine außerbetriebliche Ausbildung haben, wenn sie trotz eigener Bemühungen keinen betrieblichen Ausbildungsplatz finden konnten. Wirtschaftsvertreter halten das angesichts der Fachkräftelücken für keinen sinnvollen Ansatz, und auch Forscher Fitzenberger räumt ein, es sei auf den ersten Blick paradox, eine Ausbildungsgarantie einzuführen, wo doch ein Mangel an Bewerbern herrsche. Zum einen gebe es jedoch Regionen, in denen die Situation umgekehrt sei, sagt er. Zum anderen könne eine Ausbildungsgarantie dazu beitragen, leistungsschwächere junge Menschen an eine berufliche Ausbildung heranzuführen und ihnen zu signalisieren: Auch ihr habt eine Chance auf eine Ausbildung.

Liebe Leserin, lieber Leser,

danke, dass Sie sich an dieser Diskussion konstruktiv, sachlich und kritisch beteiligen wollen. Diesen Bereich haben wir vor Kurzem überarbeitet (mehr dazu). Die Richtlinien für Lesermeinungen finden Sie hier. Fragen, Anmerkungen und Kritik senden Sie uns bitte an leserdialog@faz.de! Wir freuen uns auf Ihren Beitrag!

1000 Zeichen

Dirk Bergmann

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UserPL_1658466061636

vor 3 Stunden

Ich arbeite als Lehrer an einer Berufsschule und kann es langsam wirklich nicht mehr lesen/hören.

Unsere Schule gewinnt Preise, weil wir jede pädagogische Sau, die durchs Dorf getrieben wird, mitmachen müssen, zumal wir eine Privatschule sind und Leistung vorweisen müssen. Aber wissen Sie was? Trotz der ganzen Konzepte, pädagogischen Pläne und dem ganzen Pipapo, das es in meiner Kinder- und Jugendzeit nicht gab, werden die jungen Menschen nicht schlauer: Im Abiturjahrgang hat angeblich jede/r Vierte Dyskalkulie oder LRS. Es ist genauso, wie vorige Kommentatoren (m/w/d) bereits geschrieben haben: Alle sind etwas Besonderes und das System, nicht aber die Erziehung ist schuld. Die Generation Z isr nicht arbeitswillig und lebt den jetzt Jüngeren etwas vor, was uns alle um den Verstand bringen wird. Nein, das kann so nicht mehr weiter gehen. Schuld sind nicht immer die Lehrkräfte oder die Ministerien. Der Wandel sollte im Kopf der Jüngeren beginnen!

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A Apple

vor 2 Stunden

(Bearbeitet)

Stimme Ihnen in allem zu, außer der Behauptung, dass es ein Generationenproblem ist. Faule Säcke gab es auch in Gen Y, X, bei den Boomern etc. Der Unterschied zu heute ist, dass man damals sagt, "hätte er halt mehr gelernt" während man heute sagt "hätte ihn die Gesellschaft doch nicht im Stich gelassen"

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FalconFutura

vor 2 Stunden

Kann ich nur bestätigen, von einem Freund, der als Quereinsteiger vom Elektroingenieur an ein Berufskolleg gewechselt ist.

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DerRoteKorsar

vor 2 Stunden

Solange noch genug Geld da ist wird sich da nichts wandeln…

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Erwin1914

vor 2 Stunden

Ein Beschleuniger ist auch diese überdimensionierte sozialabsicherung seitens Staat….

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Sebastian Schneider

vor 2 Stunden

Ich werde das mal sehr verkürzend paraphrasieren:

Schuld sind nicht die Leute, die neue pädagogische Säue durchs Dorf treiben und sich dafür gegenseitig Preie verleihen.

Schuld sind die Kinder. Wenn die es doch endlich kapierten in der 2. und 3. Klasse (wo die Grundlagen für sprachliches und mathematisches Grundverständnis gelegt werden).

Echt jetzt?

Und bitte, bitte, hören Sie mit der Generation Z auf:

Die Schüler, die Sie betreuen, sind mindestens 16 Jahre alt. Also 2007 geboren von Eltern, die damals zwischen 20 und dreißig waren.

Also selbst den Jahrgängen zwischen 1977 und 1987 angehören (wenn nicht früher, späte Erstelternschaft ist ja keine Seltenheit mehr):

Diese Eltern gehören genau so der Generation Z an wie die 68er der Weltkriegsgeneration.

Also nicht.

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Ronald Gruenebaum

vor 2 Stunden

Der parallele Artikel zum Schulversagen an einer Grundschule in Ludwighafen ist erhellend.

Die Migration nach Deutschland erfolgt in weiten Teilen ins Sozialsystem, nicht ins Wirtschafts- oder Gesellschaftssystem. Wer gar nicht vorhat in Deutschland jenseits der staatlichen Transferleistungen anzukommen, lernt die Sprache nicht und findet auch nichts dabei, dass die Kinder kein Deutsch lernen. Aber ohne Kenntnis der deutschen Sprache ist Schulversagen garantiert.

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Jens Rudolf

vor 2 Stunden

Ich bin in der Wendezeit in der ostdeutschen Provinz zur Schule gegangen. Niedergang, Rechtsradikalismus, 20% Jugendarbeitslosigkeit, scheinbare Perspektivlosigkeit, resignierende Lehrer, arbeitslose Eltern. Ich habe eine Lehre gemacht und studiert. Arbeite heute in leitender Position. Eiserner Wille und ein Land, welches mir die Chance bot, genauso wie es diesen Schülern heute eine Chance bietet (heute auf dem Silbertablet) waren die Schlüssel. Aber nur Gejammer, Klagen und Schuldzuweisung auf Dritte ist von diesen Versagern zu hören. So ist das, wenn man aus Nicht-Leistungskulturen kommt.

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FsacherFAZ

vor 58 Minuten

Schön für Sie, dass es bei Ihnen doch noch geklappt hat. Wollen Sie uns sagen, das alle Ostdeutschen, die nun nicht ATler sind Versager sind? Kranke Mutter, viele Geschwister, Armut, etc, egal - Unterstützung ist überflüssig, der Wille zählt. Vielleicht hätten sie damals auch Wert auf Gesellschaftskunde legen sollen

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Ronald Gruenebaum

vor 2 Stunden

(Bearbeitet)

Man wird des Problems nicht Herr werden, wenn man sich nicht ehrlich macht.

"Ausländer" ist eine sinnfreie Kategorie. Man muss da schon klar nach Herkunftskulturen differenzieren.

Nach deutscher Sicht hat mein Sohn einen Migrationshintergrund, da die Mutter keine Deutsche ist. Die ist aber Finnin und weiss genau, wie erfolgreiche Erziehung und Schulerfolg funktionieren.

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Wolfgang B

vor 2 Stunden

Wenn man ohne deutsche Sprachkenntnisse aus einer Parallelgesellschaft in die Grundschule kommt, dann ist man nicht abgehängt - weil man nie angehängt war.

Nach dem die Schleusen für Migration geöffnet worden waren, muss jetzt die Zivilgesellschaft für die Integration sorgen. Dabei bewundere ich zB die Lehrerinnen und viele andere Engagierte.

Es wurde aber auch eine öffentlich finanzierte Integrationsindustrie geschaffen, die großteils ineffizient ist und Klassen- und Generationenkampf betreibt.

Nach der Generation Schneeflocken kommt wohl die Generation Dummbacke…

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FsacherFAZ

vor 1 Stunde

Lieber Wolfgang, und was ist Ihre Lösung für den Ingo aus Halle, dessen Eltern leider zuviel arbeiten müssen um ihn zu unterstützen. Pechgehabt und auch ab mit Mindestlohn ins Packetzentrum.? Der Artikel hat für den Ingo doch super Alternativen aufgezeigt, müssten halt auch die Leute lesen und in der Praxis umsetzen statt nur zu meckern

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Wolfgang Orth

vor 54 Minuten

Öha mein lieber Fsacher FAZ: ich kann mich noch gut an meine Kindheit erinnern, als es noch keinen Mindestlohn gab und meine beiden Eltern arbeiten musste, weil bei uns immer am Ende vom Geld noch ganz viel Monat übrig war. Das war mir eine Lehre, die dazu führte, dass ich niemals so ausrangiert sein wollte und jede Menge Antrieb hatte, mehr aus mir zu machen, auch wenn meine Eltern für wenig Geld schuften mussten. Ich bin mit Sicherheit nicht der einzige FAZ-Leser, dem es so ging. Freilich hatten wir auch keine Ablenkung in allen möglichen Formen und vor allem keine Regierungen, die mit der falschen Aussage, dass alle gleich sind und sein müssen den Eifer blockieren. Die heutigen Kinder sind nicht dümmer als wir es waren. Wenn man ihnen also ein leistungsloses Leben verspricht, werden sie es als Teil der aktuellen gesellschaftlichen Entwicklung verstehen und auf berufslose Parlamentarier verweisen. Das böse Erwachen kommt leider erst viel später.

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Hope24

vor 2 Stunden

(Bearbeitet)

Ja ja, für jeden Schüler einen Mentor, einen Sozialarbeiter, einen Mental-Health-Coach (ist der Familienministerin gerade eingefallen) und einen Schulpsychologen.

Gleichzeitig nehmen unsere Bildungszuständigen jede Verbindlichkeit und jeden Leistungsanspruch aus diesem System heraus und sind mit den ihnen zugestandenen Haushaltsmitteln noch nicht mal in der Lage, das Klopapier zu finanzieren.

Eine Ausbildungsgarantie ist da sicher das geeignete Mittel, diese Diskussion wegzudrücken. Da müssen sich Eltern und ihre Sprößlinge auch keine Sorgen mehr um die schulischen Leistungen machen.

Das deutsche Bildungssystem ist mittlerweile ein Totalschaden.

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Arbeitnehmer

vor 1 Stunde

@Hope

Sie schreiben es. Statt Eltern zur Erziehung und Mitbildung zu zwingen, will man nicht vorhandene Fachleute für Steuergeld bezahlen.

Das ist total idiotisch. Tschuldigung.

Die Fachleute gibts nicht -

und andere machen das nicht mit.

"Brennpunkt"-Lehrer? Sinnlos. Mühsam. Gefährlich.

Als Ma/Phy-Junglehrer würde ich an eine private Schule gehen. Das ist GY wie früher. Vernünftige Eltern, motivierbare Schüler.

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Patrick Brücker

vor 1 Stunde

Mental-Health-Coach ist bestimmt keine geschützte Berufsbezeichnung.

Daher wäre diese Beschäftigung doch sehr gut geeignet für Politiker mit Abitur, die selbst keinen Berufsabschluss besitzen, aber gut schwätzen können.

Nach den nächsten Wahlen wird die Nachfrage nach diesen Jobs bestimmt sprunghaft ansteigen. Hoffentlich!

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Lauk

vor 2 Stunden

Mir ging es ähnlich in der Schule. Als sehr umtriebiger Mensch habe ich nicht ins System gepasst. Ich habe stets hinterfragt warum ich all diese Dinge lerne für welche ich keinen Nutzen sah. Lieber wäre ich in der Werkstatt gewesen und hätte die Ding experimentell, spielerisch erlernt. Ich hatte schon immer ein Händchen für Technik, was in der Schule aber nie berücksichtigt wurde.

Mangels fehlender Motivation war ich sehr schlecht in der Schule. Dazu kam die ständige Schikane von Lehrern. Aufgewacht bin ich erst als ich auf meine Bewerbungen nur Absagen bekam. Mit Glück bekam ich dann eine Ausbildung als Industriemechaniker. Ab da ging’s aufwärts. Man wusste auf einmal wofür man lernt, man hatte Ziele. Nachdem das Ziel einer Ausbildung geschafft war wollte ich mehr. Während sich die Kollegen nach der Ausbildung die ersten dicken Autos kauften ging ich zurück in die Schule, machte Abitur und studiere nun Maschinenbau. Alles eine Frage der Einstellung

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Risto Dette

vor 3 Stunden

"Ein großer Teil der Jugend" hat sich selbst "iabgehängt", soviel Fairness muss sein.

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Arbeitnehmer

vor 1 Stunde

Mal wieder im Westen nix Neues.

Eltern. Kinder haben Eltern.

Eltern haben Pflichten. Bildung, Erziehung.

Art 6 Abs 2 GG.

IMMER WIEDER!

An anderer Stelle expliziert die FAZ luzide die Verfassung bis ins letzte Winkelchen.

Nur - wie überall - das Thema Bildung wird ignoriert.

Bildung = Elternbildung plus Schulbildung.

Dass man eine private Schule besucht und dann alle möglichen Fehler staatlicher Schulen bemängelt - unfair.

Öff Schulen werden seit Jahrzehnten mit immer mehr schulfremden Problemen und nicht schulfähigen Schülern gestört, zerstört, torpediert.

Lehrer werden entgegen ihrem Auftrag zun Anwesenheits-/Abwesenheitsbegleitern degradiert.

Das Leistungsprinzip ist ausgehöhlt.

Eltern von überall dürfen folgenlos ihre Kinder vernachlässigen und nix passiert.

Das GG fordert auch eine Aufsicht über die Elternpflichten.

PS

Der "Anruf" bei fehlenden Schülern geht übrigens oft fehl - oder die andere Seite stellt sich deutschunkundig.

Kind fehlt ohne Attest? - Kindergeld einziehen.

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Tobias Vogel

vor 2 Stunden

"Ausbildungsgarantie" - So etwas ist doch Tinnef. Wer keine Disziplin zeigt und selbst niedrige Lernstandards nicht schafft, für den gibt's doch die Bürgergeldgarantie.

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Hubert Rabisch

vor 2 Stunden

Ich kann es nicht mehr hören. Ständig wird die Schuld anderen zugeschoben. Sei es der uninteressante Lehrstoff, unfähige Lehrer, Spätentwicklung, sozial benachteiligt oder was auch immer.

Meiner Schwägerin, Lehrerin, wird bei Ermahnungen frech entgegnet: "Dann hartze ich eben!"

Diese und andere Gruppen auch noch finanziell auf Kosten der Gemeinschaft zu pampern, ist der falsche Weg.

Kein Kindergrundeinkommen, rigorose Kürzung des Kindergeldes bei notorischen Schulschwänzern und jugendlichen Kleinkriminellen.

Bis 25 kein Hartz4 und danach maximal für 5 Jahre bis zum Alter 65. Auch stückelbar bei Arbeitsplatzwechsel, zeitweiliger Arbeitslosigkeit.

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Joachim Dirker

vor 2 Stunden

Meine Frau beschrieb es wie folgt: Etliche können nicht und andere wollen nicht; außerdem habe die Menge der verhaltensauffälligen Kinder hat in den letzten Jahren stark zugenommen.

Ach ja, vielen Eltern sind verwundert wenn das Thema Erziehung angesprochen wird, das "sei doch Aufgabe der Schule"!

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Meike Johannink

vor 2 Stunden

Viele sind schon in der Schule frustriert worden und haben resigniert.

Nee is klar; sie sind frustriert worden - somit praktisch ohne Verantwortung für ihr Schicksal. Wir müssen zurück zu Leistung und Selbstverantwortung. nur leider entspricht das nicht dem Zeitgeist und ganz sicher auch nicht dem Denken der Zuwandernden. Armes Deutschland

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AriesFfM

vor 2 Stunden

Schuld sind immer die Anderen. Aber Fakt ist: Viele der jungen Menschen wollen gar nicht 40 Stunden oder mehr in der Woche arbeiten, sondern sich lieber ihrer Freizeit widmen. Infaulenzer ist der heutige Traumjob!

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PoltermannFFM

vor 3 Stunden

(Bearbeitet)

Ich habe keine Zahlen dafür und es ist eher ein allgemeines Gefühl.

Wenn ich mich nicht täusche, trägt die "Woke Culture" einen beträchtlichen Anteil. Sie vermittelt den Kids und Jugendlichen, dass es ihre einzige Aufgabe sei, sich zu beschweren, zu empören und zu demonstrieren, damit sich etwas zum Guten ändert.

Das Gegenteil ist richtig: Wir brauchen die junge Generation als die proaktiven Garanten für Innovation, technologische Fortschritte und Ideenfabrik.

Das heißt, so blöd das ist, intelligent lernen, lernen, lernen und Kompliziertes studieren, studieren, studieren. Idealerweise, aber nicht nur, MINT. Am besten die Mädchen, weil sie meistens etwas fleißiger und disziplinierter sind als wir Jungs (ganz allgemein gesprochen).

Es ist halt ziemlich demotivierend, wenn man die ganze Zeit erzählt bekommt, dass die Welt ohnehin wegen der weißen alten Männer bald untergeht.

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Fahrenheit 451

vor 2 Stunden

(Bearbeitet)

30 ... 12

40 ... 7

Was diese Zahlen bedeuten sollen?

von 30 Kindern meines Jahrgangs in der Volksschule kamen 12 auf das Gymnasium, nicht weil die Eltern es so wollten, sondern weil die Kinder entsprechende Noten in den Zeugnisen hatten.

von 40 Kindern in der Sexta (2 x 20 ) haben nach 9 Jahren am Ende der Oberprima 7 Abitur gemacht. Der Rest ging vorher ab, viele auf die Realschule.

So war es und niemand hat sich beschwert.

Und wenn ich mich recht erinnere, hatte der beste Abiturient des Jahrgangs einen Notenschnitt von 1,8 und bekam eine Würdigung vom hessischen Kultusminister Schütte, dessen eigener Lebenslauf und Bildungsweg im Licht der heutigen "Bildung" hochinteressant wäre, aber er war ja nur ein alter weißer Mann....

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Alfred Lang

vor 2 Stunden

Das ist aber mehr als 50 Jahre her. Da gab es viele Dinge noch nicht, die heute belastend wirken, wie z.B. soziale Medien. Schauen Sie sich die Situation in den Schulen an. Das ist nicht mehr zu vergleichen.

Ein kluger Mensch sagte: es ist gefährlich, neue Dinge mit alten Augen zu sehen.

Und das tut hier gefühlt mehr als die Hälfte.

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FalconFutura

vor 2 Stunden

Kann ich bestätigen:

Grundschule, Arbeiterviertel par excellence: 40 ... 7-8 aufs Gymnasium durch Empfehlung des Klassenlehrers.

Gymnasium: Abiturdurchschnitt von 1,. ? Maximal eine Handvoll, von 40.

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FalconFutura

vor 2 Stunden

Auch damals gab es, nur als Beispiel, Gewalt in den Famiien, z. B. die von Kriegserlebnissen traumatisierten Väter und Großväter, mit denen nicht zu spaßen war, oder beengte Wohnverhältnisse, wie kein eigenes Zimmer (mein Hausaufgaben habe ich am Wohnzimmertisch erledigt). In der Grundschule waren wir 40 in einer Klasse, teilweise wurde da noch mit dem Rohrstock auf Hände und Rücken geschlagen.

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Fahrenheit 451

vor 45 Minuten

@Alfred Lang

wer die Vergangenheit vergisst, ist verflucht, sie zu wiederholen

(arabische Weisheit)

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Arnd Stricker

vor 2 Stunden

Warum war das denn früher nicht ganz so gravierend, obwohl die Anforderungen in den Schulen immer weiter heruntergeschraubt werden ? Warum kamen in früheren Zeiten, mehr Schüler in den Schulen ohne allzu große "Frustrationen" klar, obwohl der Umgangston rauher und die Samthandschuhe öfters ausgezogen wurden ?. Das hat viel mit der Erziehung und den Ansprüchen in der Familie, aber auch im Erzeihungssystem des Staates zu tun., mit der Bedeutung von Bildung, Ausbildung, beruflichem Erfolg als auch von dem Fordern einer gewissen Eigenresilienz in schwierigen Situationen, die zu jedem Leben, auch in der Schule gehört. Zum einen ist eine solche umfassende Betreuung gar nicht leistbar, zum anderen führt das Betüteln eher zu einem weiteren Absinken der Eigentinitiative und der Selbtstdisziplin. Wer die Verlierer immer nur als Opfer begreift, und nicht zu einem guten Teil als Versager, wird nichts ändern , sondern eher die Situation weiter verschlimmern.

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Alfred Lang

vor 2 Stunden

Weil es früher nicht die "Sozialen Medien" etc. gab. Das machen die Psychologen als Hauptgrund für die Stressoren aus. Die gab es früher nicht. Aber von der Welt der Jugend versteht hier ja kaum einer etwas, will aber urteilen, was sie bewegt. Pfui!

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UserPL_1657874900094

vor 1 Stunde

"Viele sind schon in der Schule abgehängt worden und haben resigniert."

Also Passiv! Wer war da wohl Passiv? Die Lehrer, die Schüler oder die Eltern?

Immer die alte Leier, alle sind Schuld, nur nicht die, die dafür verantwortlich sind. Bildung fängt zuhause an uns nicht erst im Kindergarten oder in der Schule. Was zuhause verbockt wurde, kann später in der Schule kaum noch wieder gut gemacht werden. So schaut's aus!

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Pfahlbürger Bernd R

vor 2 Stunden

Komisch, die Zahl der Sozialpädagogen pro 100.000 Einwohner hat sich seit meiner Jugend fast überall verzehnfacht, auch im Schuldienst, und es reicht irgendwie immer noch nicht. Also die Angebote unbedingt weiter ausbauen, denn die Zukunft von Deutschland liegt ganz klar in der Sozialindustrie.

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A Apple

vor 3 Stunden

"Hintergründig wirkten oft eine geringe emotionale Stabilität, ein schwieriges Sozialverhalten sowie Bildungsferne und Formen sozialer Deklassierung."

Echt? da haben sich die Gründe aber massiv seit meiner Schulzeit verändert. Damals war nämlich der wichtigste Indikator für schlechte Leistungen eine ausgeprägte Faulheit. Dieser Faktor spielt scheinbar heute gar keine Rolle mehr ... bzw. darf keine Rolle mehr spielen, denn an seinem eigenen Erfolg oder Misserfolg ist ja grundsätzlich jeder schuld außer man selbst.

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Arbeitnehmer

vor 1 Stunde

FAZ:

"Was Schulen, Wirtschaft und Politik tun können"

Liebe FAZ, ihr kapiert das Problem nicht.

Eltern.

Stehen in der Verfassung.

Elternpflichten.

Wenn das nicht mal die FAZ erwähnt,

können wir an den öff Schulen wohl die Lichter aus machen.

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FsacherFAZ

vor 1 Stunde

Na ja, fair play bedeutet halt auch Chancengleichheit, und da sehe ich schon grosse Unterschiede bei dem Potential der Eltern. Nachtschichten, Vollzeitstellen bei geringer Bezahlung vs dem gelangweilten Erbensöhnchen - da kann die kleine Susi auch nichts für. Und alles was die Jugentlichen in den Job bringt schaft Wachstum und Handwerker für alle, von den Steuereinnahmen mal ganz abgesehen

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MatthiasPaulus

vor 3 Stunden

Früher war alles ... einfacher?

Die mit schlechten Noten waren entweder zu dumm oder zu faul, und einige davon bekamen auf Druck der Eltern Nachhilfeunterricht von den Schlaueren. Gegen Bezahlung natürlich.

Die "Dümmeren" haben dann eine Ausbildung gemacht und die "Schlaueren" gingen auf die Uni.

Befindlichkeiten, Ängste, Stress, ADHS, usw. haben nicht interessiert, "Mentoring" oder gezielte Förderung gab es nicht.

Was war das bloß für eine harte Welt.

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Frank Krüger

vor 3 Stunden

Das war die Realität

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Helge Peters

vor 2 Stunden

So war's !!!

Und ein nicht zu vernachlässigender Teil hat nach dem Abi einen Beruf erlernt und ging dann auf die Uni. Besonders bei den Ingenieuren war eine handwerkliche Gesellenprüfung keine Seltenheit.

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FalconFutura

vor 2 Stunden

In 13 Schuljahren ist mir nicht ein einziger Schulpsychologe oder Sozialarbeiter begegnet.

Arbeiterkind, dankenswerterweise aus einem bildungs- und kulturinteressierten Haushalt. Erster Abiturient und erster Akademiker in beiden Familien. Es war nicht immer Zuckerschlecken.

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Frank Krüger

vor 3 Stunden

Holla die Waldfee frage mich wie wir früher die Schule gemeistert haben und hier wurde niemand vom Staat gepämpert.

Jeder der Schüler sollte sich mal selbst hinterfragen

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Esko

vor 1 Stunde

Das ist eine Folge der verfehlten Integrationspolitik. Aber Deutschland lässt ja weiterhin ungehindert immer weiter Ausländer ins Land, ohne Sinn und Verstand! Das wird noch mächtig knallen in der Gesellschaft!

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FsacherFAZ

vor 1 Stunde

Lieber Esko, schade das sie diesen erstklassigen Artikel nicht gelesen haben. Es geht hierbei u.a. darum dringend benötige AZUBIs etc zu gewinnen und Jugendlichen eine bessere Perspektive zu geben. Integration würde hierbei eher bedeuten, Kindern das Lernen beizubringen, was ja eigentlich selbstverständlich für ein Land sein sollte, das mal etwas von Bildung gehalten hat. Aber leider blockieren anscheinend gewisse Kreise mit ihrer ständig wiederholenden rechten Laier, dass ich auch in 10 Jahren noch ein Maler buchen kann, ich melde mich dann bei Ihnen.

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Hans Bethe

vor 54 Minuten

Hallo Herr FsacherFAZ, der Mitforist Esko wollte darauf hinweisen, dass Bildung in gewissen Kultur-kreisen keine Rolle spielt. Ein Schulabschluß ist ggf. überhaupt nicht wichtig. Es ist doch verblüffend, dass Vietnamesen durchweg hervorragende Schul-leistungen bringen. Natürlich muss die Gesellschaft alles tun, um Menschen zu integrieren. Wenn der Wille zur Integration aber fehlt ist jede Mühe umsonst.

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PoltermannFFM

vor 7 Minuten

Vielen Dank, HB. Leider dürfen bestimmte Realitäten nicht ausgesprochen werden, wenn man nicht Gefahr laufen möchte, als Rassist bezeichnet zu werden.

In der muslimischen Religion/Kultur ist seit Jahrhunderten ein tiefes Misstrauen gegenüber der Wissenschaft und Büchern vorhanden. Ursprünglich waren die arabischen Völker mal Weltmarktführer in Sachen Mathematik und Astronomie („arabische Zahlen“ usw.), als wir hier noch wilde Germanen waren. Dann kamen gewisse Religionsführer auf die Idee, dass Bücher und Bibliotheken Gift für die Religion sind (was am Ende richtig ist) und verbannten und verbrannten diese. Noch heute werden 100x mehr Bücher ins Spanische als ins Arabische übersetzt. Der Prozentsatz muslimischer Nobelpreisträger ist vernichtend.

Das heißt natürlich nicht, dass 1,1mrd Muslime ungebildet sind. Aber leider viel zu viele stehen der Bildung skeptisch gegenüber. Das sieht man hier auch, wenn man es sehen möchte.

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sabine rimpel

vor 2 Stunden

Vielleicht sollte man sich mal die Bildungspläne von Krippe, Kita und Grundschule anschauen. Bis zum Eintritt in die Schule werden die Kinder ausschließlich nach ihren Wünschen befragt -möchtest du, wollen wir etc. (Sehr schön im Sächsischen Bildungsplan nachlesbar.). In der Grundschule lernen die Kinder, dass es keine Konsequenzen gibt und man eigentlich trotzdem immer noch mitkommt (denn Ziel ist, dass alle gut durchkommen). In der weiterführenden Schule ist eigentlich schon alles zu spät und aufgrund der schlechten Lehrer- und Lehrsituation fallen auch oft die Wackelkandidaten auch noch durch. Und dann wundern wir uns, dass die jungen Menschen mit den Anforderungen einer Ausbildung oder gar eines Berufes nicht zurecht kommen???

Da Unterstützen hier ist lobenswert, aber wir müssen viel, viel früher ansetzen.

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Reinhard Ehrl

vor 1 Stunde

Also, ist doch alles ganz einfach:Jeder Schüler erhält drei persönliche Mentoren für Schule, Privatleben und Berufsausbildung. Woher die kommen ? Da bilden wir doch am besten ein Sondervermögen, das löst alle Probleme.

Das Modell von früher: Die Basis einer - jedenfalls minimal - brauchbaren Erziehung durch die Eltern, verbunden mit der vermittelten Erkenntnis, dass man selbst für seinen Lebensunterhalt sorgen können sollte und dafür eines fernen Tages nach dekköSchulzeit möglicherweise sogar einer Erwerbstätigkeit nachgehen werden muss, ist natürlich völlig unzumutbar heute. Erzeugt Stress, ist nicht achtsam und könnte geeignet sein, Teile der Bevölkerung zu verunsichern über das wirkliche Leben….

Schuld ist also die Schule, wenn Eltern kaum die Landessprache sprechen, mit ihren Kindern was auch immer reden und Schulausbildung für überschätzt halten. Und natürlich unsere Gesellschaft. Wer sonst?

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Jürgen Spranger_92622

vor 2 Stunden

Es ist ein ganz normales Zeichen für eine Dekadenz in einer satt gewordenen Gesellschaft.

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Andreas Häußer

vor 1 Stunde

Das eigentliche Problem ist die schrittweise Abschaffung des Leistungsgedankens in der Schule. Nichts gegen Förderung der Schwachen. Nur darf das nicht dazu führen, dass man den eigentlichen Zweck der Schule und Ausbildung vergisst. Gesellschaftlich ist das der, mit seinem Können und seiner Arbeit zum Gemeinwohl beizutragen, und sei es nur als Steuerzahler. Menschen ohne Schulabschluss und Ausbildung dagegen kosten uns alle Geld, da wir sie leistungslos durchfüttern müssen.

Natürlich muss der Staat hier gegensteuern. Aber bitte nicht immer mit Ausreden und Leugnung notwendiger Tugenden, sondern mit fordern.

Wenn ich sehe, dass in Bremen bis zur 3. Klasse keine Noten vergeben werden und die linken Parteien das ganz toll finden, dann ist die PISA Note Bremens schon in der Grundschule angelegt. Da muss ich doch über die sozialen Verhältnisse der Schüler gar nicht mehr reden, wenn Leistung keine Rolle spielt. Früher war nicht alles besser, aber das schon.

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Arbeitnehmer

vor 1 Stunde

@Häußer

Richtig.

"Nichts gegen Förderung der Schwachen. "

Gerade Leistung hilft Schwachen.

Wie sonst sollen sie was aus ihrem Leben machen?

Das Leistungsprinzip ist demokratisch.

Besser als Ständedünkel oder Ämterkauf.

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mila640

vor 1 Stunde

Richtig, nichts gegen das Fördern. In der Klasse meines Sohnes werden die beiden " Klassenbesten" wegen Lernschwäche gefördert, haben mehr Zeit bei den Klausuren und bekommen in den Arbeiten Lehrerunterstützung, wenn sie die Aufgaben nicht schaffen...

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Hans Steendamm

vor 2 Stunden

So viele Politiker ohne Abschluss

Irgendwie scheint es nicht zu stören, bis zu 15.000 Euro/Monat

„Es darf uns alle nicht ruhen lassen, dass noch immer zu viele junge Menschen die Schule ohne Abschluss verlassen.“

Wer keinen Berufsabschluss habe, sei häufiger unfreiwillig arbeitslos und arbeite überdurchschnittlich oft zu einem niedrigen Einkommen, heißt es in dem Bericht des Bundesbildungsministeriums.

Es sei denn sie gehen in die Politik

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Helge Peters

vor 3 Stunden

Es fängt doch schon bei den Schulgebäuden an und hört bei den Schülern (viele Ausländer mit Sprachproblemen) noch lange nicht auf.

Manche Gebäude gleichen öffentlichen Bedürfnisanstalten, auch vom Geruch her.

Die Lehrerschaft ist in hohem Maße überfordert, vor allem die im Alter zwischen 50 und 65 Jahren.

Wer heute noch den Lehrerberuf ergreift, ist zu bewundern und die Bezahlung läßt auch sehr zu wünschen übrig.

Wir steuern bildungsmäßig auf eine Katastrophe zu und die deutsche Wirtschaft ist zu bedauern, denn gute, motivierte und fleißige Nachwuchskräfte sind schon jetzt "Mangelware".

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Mike_63

vor 1 Stunde

angeblich gehören die deutschen Lehrer zu den bestbezahlten ihrer Zunft in Europa ...... nun, ja. Die Besten wenden sich aber immer noch lukrativeren Berufsfeldern zu

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Ralf Polter

vor 3 Stunden

Wenn früher jemand in der Schule nicht mitgekommen ist, war das Kind zu faul oder zu dumm. Wenn das heute geschieht, ist der Lehrer oder das Schulsystem nicht geeignet. Es wird immer welche geben, die nicht die erforderliche Leistung bringen und das sollten wir irgendwann auch mal akzeptieren.

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Maximilian-B-H

vor 3 Stunden

Man muss dieser Jugend nur immer wieder einreden, dass man sowieso keine Chance hat...

Wie würde uns, also den Menschen die diese Zeitung regelmäßig lesen, ergangen sein, wenn wir ständig gehört hätten, dass ja eh alles keinen Sinn hat, dass immer andere schuld sind, egal was ich selbst anfange...

Nein, ich bin für ein deutliches Leistungsprinzip.

Familienförderung sollte zu einem sehr hohen Anteil in Bildung investiert werden.

Wenn Papa einen größeren Fernseher braucht soll er dafür 1:1 arbeiten...

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Erwin1914

vor 3 Stunden

Schuld daran sind die erziehenden…

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Nord58

vor 3 Stunden

Ich bin alt, verstehe nicht mehr alles, darf also fragen.

Abgehängt wovon ?

- Von einem Aufstiegsversprechen, daß sich schon seit Jahrzehnten nicht mehr einlöst ?

- Von einem 8 - 12 Stunden Arbeitstag in einer ungeliebten Tätigkeit, evtl. sogar im Schichtdienst ?

- Von der Tatsache, daß direkte und indirekte Steuern und Sozialversicherungsbeiträge ca. 55% vom Brutto wegnehmen ?

- Davon, daß nach einem langen und immer länger dauernden Arbeitsleben heute schon berechenbar keine vernünftige Rente übrigbleiben wird ?

- Abgehängt davon, daß sich selbst bei sehr guter Bezahlung kein Wohneigentum mehr ansparen läßt ?

- Abgehängt davon, daß erkennbar dieser Planet in ein paar Jahrzehnten wohl nur noch bedingt bewohnbar ist ?

Lieber Autor:

Wovon tatsächlich sind denn DIESE jungen Menschen abgehängt ?

Und mit welcher Begründung und wofür sollen sie sich anstrengen und abstrampeln ?

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Philkanne

vor 3 Stunden

sie sind alt und resigniert.

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Maximilian-B-H

vor 3 Stunden

Ach ja, in den 60er Jahren wurde am Samstag noch bis 12:00 Uhr (körperlich) gearbeitet... - heute träumen viele von der 4-Tageswoche!

Wohnungseigentum gibt es zur Genüge, eben nur nicht dort wo alle hinwollen.

Der Planet wird nicht gerettet, wenn zu viele mit der persönlichen Verblödung (sorry!) einverstanden sind!

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A Apple

vor 3 Stunden

Jaja die Welt ist schlecht und früher war alles besser...

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Nord58

vor 2 Stunden

Danke für die Freude, die Sie mir gerade bereiten.

Schon dafür haben sich meine Zeilen gelohnt.

Habe gerade sehr herzlich gelacht.

Ich stehe auf der Sonnenseite des Lebens, kenne aber aus meiner eigenen Vergangenheit Arbeitslosigkeit und Obdachlosigkeit.

ICH weiß also wovon ich spreche, wenn ich GENAU DIESE Fragen in den Raum werfe.....

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Maximilian-B-H

vor 2 Stunden

@Nord58

Auch andere wissen wovon sie reden.

Man braucht Fleiß, Willen und sicher auch Glück. Das Glück an gute Pädagogen zu kommen, etc.

Leute, die sich äußern wie Sie, motivieren die Betreffenden sicher nicht.

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Michael Henze

vor 3 Stunden

Schuld sind die Eltern, die ihren Kindern keine Erziehung und Perspektive mehr "in Echt" geben.

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mila640

vor 2 Stunden

Wie sagte mein Professor immer: der gute Jagdhund findet seine Spur von alleine, mit einem Augenzwinkern und wir verstanden

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IgnazTiger

vor 3 Stunden

Man hätte gerne noch erfahren, wie viel Personal sich um die 170 Schüler kümmert. Denn auch dort hat der Tag nur 24 Stunden.

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Arno Krimm

vor 52 Minuten

Im Sinne des Mainstream sind irgendwelche gesellschaftliche Probleme schuld. Mintnichten die Untätigen.

Meine Beobachtung nach 67 Jahren:

Bequemlichkeit bis hin zur blanken Faulheit sind das Problem.

Wo z.B. eine 20-Jährige in der 11. Klasse das Klassenziel nicht erreicht, aber Architeckt oder Richter werden will, dann ist neben Faulheit auch mangelnder Verstand ein Faktor.

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FsacherFAZ

vor 45 Minuten

Lieber Herr Krimm, aber dann sind die Lösungsansätze die ausführlich im Artikel erklärt wurden genau auf Ihrer Linie. Mehr Schulabschlüsse = mehr AZUBIs= Wenniger Faulheit .

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C. K.

vor 58 Minuten

Halten wir fest und so verstehe ich den Artikel. Wenn jemand will, dann hat er alle Chancen.

Wenn ich den Käse schon lese mit emotionalen Problemen, die nicht ausreichend berücksichtigt werden. Ich habe vielmehr den Eindruck, dass heute jedes Wehwehchen und Empfindung diskussionswürdig sind.

Schneeflocken.

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Schmuckschneider

vor 1 Stunde

Ein Kommentator spricht sich für Selbstverantwortung aus. Ich glaube, dass das ein wesentlicher Schlüssel ist. Wenn der Vater eines 16-Jährigen ohne seinen Sohn bei einer Spezialschule anfragt, ob er, der Sohn, dort unterkommen kann, kommt das der Entmündigung des Sohnes gleich. Wenn so etwas heute normal ist, dann haben auch die Eltern manchmal Schuld an fehlenden Bausteinen des Selbstvertrauens. Heute werden die Zuschauer vom Staat aufgefangen. Wir wären früher in die Armut versunken, wenn wir den Finger nicht selber krumm gemacht hätten. Der Sozialstaat hat zwei Gesichter, die hier klar werden. Und die Linken sind feste dabei, den Menschen noch mehr Selbstverantwortung zu nehmen. Irgendwann kommt auch hier der Kipppunkt.

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FsacherFAZ

vor 40 Minuten

Auch wenn sie recht hätten, ich will Handwerker , und der Artikel zeigt ein Weg dahin auf. Und auch Pflegekräfte haben eine Ausbildung. Also bisschen mehr von lösungsorientieten Handeln&Denken könnte etwas bewirken

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Rainhart Raack

vor 1 Stunde

Arbeit gibts für jedes Bildungsniveau Niemand, der arbeiten will, wird abgehängt. Für viele Arbeiten sind z.B. Kraft und eine gewisse Ausdauer absolut ausreichend. Nicht jeder muß einen Lehrberuf lernen oder studieren. Alle werden gebraucht! Allerdings demotiviert man junge Leute, wenn man so tut, als müsse man erst tiefe Teller erfinden, um im Leben erfolgreich zu sein!

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Risto Dette

vor 2 Stunden

2,5 Millionen sind ohne Abschluss. Das sind mehr als vier komplette Jahrgänge.

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A Apple

vor 2 Stunden

(Bearbeitet)

Nö, weniger als drei Jahrgänge.

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Risto Dette

vor 2 Stunden

Nice try, wäre aber auch ein Drama. Da muss aber auf die Jahrgänge um die Jahrtausendwende abstellen. Aber Sie wissen das ohnehin.

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Adrian Kronauer

vor 3 Stunden

Die Staatliche Bildungsfalle (Verhaltensauffällige und Lernunwillige mit Normalo-Kids in der selben Klasse) hat zugeschnappt.

.

Auch bei uns in der Schweiz ist die Lösung: Raus aus der Staatsschule, wenn sie im Abwärtstrend ist.

.

Nur kann sich das nicht jede Familie leisten.

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Hans Bethe

vor 28 Minuten

Meine Frau ist Realschullehrerin an einer Realschule+ in einer Großstadt in BaWü. Sie berichtet: In einer Klasse gibt es 2!! deutsche Kinder, welche gemobt werden, weil sie deutsch sind. Ein geregelter Unterricht ist nicht möglich. Sie würde jeweils einen Sozial-arbeiter in jeder Klasse benötigen und jemanden, welcher morges herumtelefoniert, wo der Schüler bleibt. Und eines ist klar: Die Kinder sind die Opfer dieser Mißstände! Trotzdem: Ein Land kann nicht beliebig viele Menschen in einem Zeitraum integrieren.

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Dirk Könen

vor 2 Stunden

"Rund 2,33 Mio Erwachsene zwischen 20 und 34 Jahren hatten hierzulande laut dem jüngsten Berufsbildungsbericht zuletzt keinen Berufsabschluss, fast jeder Sechste in dieser Altersgruppe. Besonders groß ist der Anteil der Ungelernten mit mehr als 64 Prozent unter Erwachsenen ohne Schulabschluss. Von den Erwachsenen mit einem Hauptschulabschluss haben immerhin knapp 36 Prozent keine abgeschlossene Berufsausbildung. Überdurchschnittlich hoch ist der Anteil zudem unter Menschen mit einem Migrationshintergrund. Wer keinen Berufsabschluss habe, sei häufiger unfreiwillig arbeitslos und arbeite überdurchschnittlich oft zu einem niedrigen Einkommen, heißt es in dem Bericht des Bundesbildungsministeriums."

Man kann hier nicht sagen, dass wäre politisch nicht gewollt -

letztendlich hat die Politik dies durch negative Wirtschaftspolitik und verfehlte Migrationspolitik sehenden Auges in Kauf genommen - und das schlimme daran ist, die Politik erkennt dies nicht und will es auch nicht sehen.

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kpl1949

vor 1 Stunde

Wenn die Schüler motoviert sind und wirklich wollen - können sie in Kollegs, die quasi überall angeboten werden, in relativ kurzer Zeit alles nachholen, bis zum Abitur! Dann eröffnen sich ganz neue Perspektiven. Besser, als ohne Schulabschluss irgendeine ungeliebte Azubi-Stelle anzunehmen. Man muss es nur wollen!

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Alfred Lang

vor 2 Stunden

(Bearbeitet)

ich bin sehr verblüfft, wie selbstgefällig, ja beinahe boshaft hier einige diesen Schülern jede Bereitschaft absprechen, und die Ursachen bei Lehrern und faulen Schülern suchen. Genau diese Menschen sind es, die bislang verhindert haben, daß wir in Deutschland ein Schulsystem haben, daß dafür sorgt, daß die gesamte Mannschaft Spitzenspieler werden. Jeder kennt das vom Fußball, aber bei unseren Kindern will man davon nichts wissen.

Nehmen Sie einen Spiegel, und meckern dann über das, was Sie sehen. Einfach peinlich!

Vielen Dank für die Downvotes. Es zeigt nur, wie betroffen Sie sind, und zu faul, etwas zu ändern.

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FalconFutura

vor 2 Stunden

Ich war intelligent, aber faul. Fünf Fünfen beim Zwischenzeugnis haben es gezeigt. Eine davon war in der Tat einem wenig kompetenten Lehrer geschuldet. Auf den Hosenboden gesetzt, vier Fünfen ausgebügelt, kam noch eine dazu, waren zwei. In einem Fach Nachprüfung gemacht, weitergekommen. Nicht-Akademiker-Familie. Keine Chance, irgendwo Unterstützung zu erhalten, außer bei Mitschülern.

Macht doch heute keiner mehr. Immer sind andere schuld.

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Alfred Lang

vor 2 Stunden

Ihr Werdegang zeugt von Durchhaltevermögen. Die schlechten Noten haben nichts mir Ihren Leistungen zu tun, denn Noten sind Schnappschüsse und keine Bewertungen.

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Ralf Finger

vor 54 Minuten

"verhindert haben, daß wir in Deutschland ein Schulsystem haben, daß dafür sorgt, daß die gesamte Mannschaft Spitzenspieler"

Aus einem Ackergaul wird kein Rennpferd, da können Sie sich bemühen, wie Sie wollen.

Und, zweitens, logischer Fehler: Wenn alle "Spitzenspieler" wären, wäre dies Durchschnitt und nicht "Spitze".

Im übrigen reden wir hier längst nicht mehr von "Spitze", sondern von den eigentlich basalen Fähigkeiten des Lesens, Schreibens, Rechnens.

Des Zählens, des Zahlenverständnisses, des "sinnerschließenden Lesens", vom Schreiben auf einem Niveau, das den Leser nicht völlig im Unverständnis beläßt, welche Bedeutung eine hingekritzelte Buchstabenkombination wohl haben mag.

"Schreiben nach Gehör" und all dieser Schwachsinn, Kinder doppelt lernen zu lassen, weil da irgendwelche Verwaltungshengste im Kultusministerium meinen, Großexperimente an Kindern durchführen zu müssen.

Dies nur zur Kognition. Vom Verhalten sich und anderen gegenüber wollen wir hier gar nicht anfangen.

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Mike_63

vor 27 Minuten

@Lang: steile These .... natürlich sind Noten Bewertungen - was denn sonst?

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Daniel Mies

vor 1 Stunde

https://m.faz.net/aktuell/stil/trends-nischen/tiktok-livematches-den-followern-wird-geld-aus-der-tasche-gezogen-18832747.html

Das sind die Dinge nach denen heute viele streben. Prost Mahlzeit, das fängt keine Gesellschaft wieder ein.

Die Eltern müssen verstehen, dass ihre Kinder leisten müssen. Anders funktioniert es nicht.

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Manfred Henselmann

vor 1 Stunde

Und wieviel Prozent sind einfach dumm geboren?

Da hilft die beste Betreun ung nichts.

Siehe Graph des IQ-Quorienten.

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Matthias Hermann

vor 3 Stunden

Das war früher wohl nicht anders, als der Arbeitsmarkt mit jugendlichen Volksschulabsolventen geflutet wurde, die bestenfalls Hilfstätigkeiten erwarteten. Heute sticht es durch den Kontrast zu den Bildungsexpansionsgewinnern und den gestiegenen Anforderungen in fast jedem Berufszweig hervor.

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Risto Dette

vor 2 Stunden

(Bearbeitet)

Volksschüler haben in der Regel eine Berufsausbildung erfolgreich abgeschlossen. Nicht jeder will Minister werden.

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Hans-Werner Stumpf

vor 2 Stunden

Also Volksschüler, wie ich nach acht Jahren @Hermann konnten sehr wohl eine Ausbildung erfolgreich absolvieren. Dann gab es den 2. Bildungsweg bis zum Studium und einen erfolgreichen Berufsweg.

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Matthias Hermann

vor 9 Minuten

"Also Volksschüler, wie ich nach acht Jahren @Hermann konnten sehr wohl eine Ausbildung erfolgreich absolvieren"

-Glückwunsch zum Volksschulabschluss. Aber Hand aufs Herz die anderen dort waren doch niemals so ein toller Hecht wie Sie.

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Matthias Hermann

vor 2 Minuten

"Volksschüler haben in der Regel eine Berufsausbildung erfolgreich abgeschlossen. "

-Stimmt! Ungelernte Hilfsarbeiter und Hausfrauen gab es damals nicht. Da war jeder Fachinformatiker UND (!) Maurergeselle. Besonders beeindruckend waren die Zahlen abgeschlossener Ausbildungen bei den Volksschülerinnen.

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Friederike Heinrich

vor 2 Stunden

„Wir brauchen ein Commitment ...” - auch so ein Symptom für Bildungsversagen.

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Alfred Lang

vor 2 Stunden

Es ist wirklich bezeichnend, wie hier einige sich die Zukunft der Kinder in Deutschland vorstellen. Dabei vergessen sie, daß es genau diese Kinder sind, von denen ihre eigene Zukunft abhängt. Und das wird spätestens im Alter sein.

Es zeigt, daß unser dreigeteiltes Schulsystem schon von Anfang an zum Scheitern verurteilt war, und daß keine gutausbildeten Schulabgänger mit wenigen Ausnahmen in die Berufswelt gelangt sind, ohne oder mit Studium, wo das ungewöhnlich gehäuft auftritt.

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A Apple

vor 2 Stunden

"daß keine gutausbildeten Schulabgänger mit wenigen Ausnahmen in die Berufswelt gelangt sind, ohne oder mit Studium"

Ach lassen Sie doch den Schwachsinn: Es gibt Millionen motivierte, intelligente und talentierte Menschen die jedes Jahr die Schule abschließen, die Ausbildung fertig machen oder ein Studium abschließen und hochmotiviert ins berufsleben eintreten. Nur, dass man über die keine Artikel schreibt und der Fokus immer auf den Bildungsversagern ist.

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Mike_63

vor 2 Stunden

Wie kommen sie zu Ihrer Aussage bzgl. des dreigeteilten Schulsystems? Aus diesem dreigeteilten Schulsystem gingen vor wenigen Jahrzehnten noch tüchtige Arbeiter, Handwerker und Akademiker hervor. Es liegt ausnahmsweise nicht am System sondern an der veränderten Gesellschaft - und womöglich an vielen untauglichen "Bildungsreformen".

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Alfred Lang

vor 2 Stunden

Und wie erklären Sie dann den Rückgang des IQ?

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Alfred Lang

vor 2 Stunden

Das dreigeteilte Schulsystem ist im höchsten Maße diskriminierend.

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Herbert Behrendt

vor 2 Stunden

@Alfred Lang: Rückgang des IQ durch Soziales Umfeld, untaugliche Bildungsreformen, emotionale Instabilität.

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Alfred Lang

vor 2 Stunden

Bis auf "emotionale Instabilität" bin ich bei Ihnen. Die Instabilität ist medizinisch in der zu hohen Menge an Stressoren geschuldet. Hier muß angesetzt werden. Dann wird es auch wieder etwas mit dem Team Deutschland.

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Mike_63

vor 2 Stunden

ja, natürlich ist es diskriminierend, aber in gutem Sinn. Es diskriminiert die Schüler in verschiedene Leistungsklassen. In jeder dieser Klassen (Schulformen), deren Grenzen aber immer durchlässig waren!, kann ein Unterricht vor einem weitestgehend homogenen Klassenverband durchgeführt werden. Wo ist das Problem?

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Sebastian Schneider

vor 1 Stunde

Unsinn, Mike_63. In den meisten Ländern ist die Bildungsempfehlung abgeschafft. Darüber hinaus differenziert das Schulsystem nach Lernergebnisse, wo es nach Fähigkeit differenzieren sollte (schließlich sind Abschlüsse keine Trophäen, sondern Eintrittskarten zu Ausbildungsgängen). Eine schlimme Krise in der Jugend - bäm, schlechter Realschulabschluss statt Mittelfinger Abitur. Jan ausgebügelt werden mit drei Jahren berufsbegleitender Büffelei.

Wem dient das? Wissen Sie es? Ich nämlich weiß es nicht.

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Mike_63

vor 1 Stunde

@Schneider: wie erklären sie, dass Lernergebnisse unabhängig von Fähigkeiten sind (wie sie es doch impliziert haben)? Anhand welcher Kriterien sollen denn die Fähigkeiten beurteilt werden, wenn nicht nach Lernergebnissen (vulgo: Noten)?

Sie sollten auch nicht hinter allen Unzulänglichkeiten des Lebens finstere Mächte vermuten. Damit ist man ruck-zuck wieder in der Opferrolle ....

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Britta Ewert

vor 3 Minuten

@Alfred Lang

Ich stimme Ihnen zu.

Das 3-gliedrige Schulsystem ist in der Tat nur noch ideologisch zu rechtfertigen, aber der Deutsche liebt nun einmal die Selektion. Neugier und natürlicher Wissensdurst der Kinder wird m. E. schon frühzeitig erstickt, da der Unterricht nicht kindgerecht ist. Spielen, malen, singen etc kommen schon in der Grundschule viel zu kurz. Statt die grundlegenden Fertigkeiten wie Lesen, Schreiben, Rechnen zu erlernen, werden Kinder bereits in der Grundschule zB mit Englisch konfrontiert.

Zudem herrscht ein unglaublicher Leistungsdruck, forciert durch ein Elitendenken, das sich immer auf die Überflieger konzentriert. Lehrer und Schulen hypen die besten Schüler geradezu. Die Besessenheit mit den Noten, deren Zustandekommen häufig fragwürdig ist, tut ein Übriges, um Schüler zu frustrieren.

Hinzu kommen noch die sozialen Probleme durch eine durch Ganztags- Kita und Schule völlig durchstrukturierte Kindheit, fehlende Spielkameraden und die Sozialen Medien.

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Stephan Moers

vor 57 Minuten

NAchdem man bei der IHK mit minimalem Wissensaufwand zum Master CCI kommen kann. (Vermutlich würden sie auch gern das Promotionsrecht haben.) Sehe ich das als nicht so kritisch. Wer weiterkommen will, so war es doch schon immer, der wird das auch. Dieses Land hat so viele Bildungsmöglichkeiten. Und wer nicht weiterkommen will, der bleibt, wo er ist. Die Gewerkschaften werden für seinen Lohn auch streiten.

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olaf cordts

vor 1 Stunde

Es ist dieser so provinzielle Zungenschlag, der in der Etikettierung „ohne Schulabschluss“ anklingt: Pädagogen und Bildungspolitiker können es sich schlichtweg nicht vorstellen, dass es Länder gibt, in denen ein beachtlicher Teil der Arbeitnehmerschaft über keinerlei formale Bildung verfügt. Ich lebe in einem solchen Land. Und diese Menschen zeigen Würde und Selbstbewusstsein, weil keine bildungsbürgerliche Mittelschicht ihnen diese genommen hat. Man kann einen Job ohne Ausbildung nach Deutschem, dualen Standard by doing erlernen und damit sein Auskommen haben. Die Daheimgebliebenen in Deutschland maßen sich an, über das Wohlbefinden von Menschen zu urteilen, die sie nur aus der selbstgebastelten Bedürftigenstatistik kennen.

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Mike_63

vor 1 Stunde

@cordts: Sie machen mich neugierig. In welchem Land leben Sie denn?

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Bernd Müller

vor 23 Minuten

Ich vermisse, dass Ergebnisse von Befragungen der demotivierten Jugendlichen über ihre Vorstellungen, wie sie so durchs Leben kommen wollen.

Vielleicht liegt ein Teil des Problems in einer durch diverse Medien verbreiteten Vorstellung, was man alles so werden könnte auch ohne Ausbildung.

Der Text wird illustriert durch einen Bauarbeiter auf dem Gerüst. Wie viele wollen sich zu ihm stellen? Oder doch lieber auf Influencer oder deutscher Superstar machen?

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Dirk Bergmann

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UserPL_1667574659485

vor 3 Minuten

Ich lese über Vertrauenslehrer, Förderlehrer, Schulbegleiter, Psychologen, Sozialarbeiter, Diagnostik, aber kein Wort von der Pflicht und der Verantwortung der Eltern. Ohne Einbeziehung der Eltern geht es nicht, kein Lehrer kann das Elternhaus ersetzen. Hier läuft grundsätzlich etwas falsch. Die Eltern müssen stärker in die Pflicht genommen werden.

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Hans Bethe

vor 11 Minuten

Das Bildungsproblem dringt auch immer weiter in den Alltag ein: Im letzten Herbst bekam der Monteur meine Heizung nach der Wartung nicht mehr ans Laufen; diese ging immer auf Störung. Ein paar Wochen später war mein Pkw in einer Werkstatt des Herstellers und man konnte den Pkw nicht reparieren, weil man das Ersatzteil im Bestellsystem nicht fand. Beide Probleme habe ich lösen müssen:Bei der Heizung wurde eine Elektrode auf den falschen Steckkontakt der Steuerung gesteckt; bei dem Pkw Ersatzteil hatte sich die Teilenummer geändert. Die Schüler sind in der Arbeitswelt angekommen!

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Max Born

vor 17 Minuten

Und tschüss, bildungsarmes Deutschland. VW baut in Kanada.

Land meiner Eltern und ihrer Eltern, die das nicht ertragen könnten, was heute über ihr Land berichtet wird. Von mordenden Kindern will ich ihnen nichts erzählen, von Klassen mit mindestens vier Betreuern für die I-Kinder auch nicht. Dass nun jeder sechste nicht einmal den Quali hinbekommt, muss ich ebenfalls überspringen. Wovon sollte ich ihnen berichten, wenn ich sie wiederträfe? Dass der russische Zar Putin mordend durch die Ukraine zieht und alles, was in Europa regiert, ihm dabei zusieht? Ich berichte am besten nichts von alledem, denn ..ein Teil dieser Antworten würde sie verunsichern.

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Bernd Müller