VORWÜRFE GEGEN LEHRER

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„Zeig mir ein geiles Bild“

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Wie können sich Jugendliche gegen eine Lehrkraft wehren, die sich fortgesetzt sexuell grenzüberschreitend äußert? Nur sehr schwer, wie ein Beispiel aus einem Frankfurter Gymnasium zeigt.

- VON CHRISTIAN DÜRING UND MATTHIAS TRAUTSCH

- -AKTUALISIERT AM -08:08

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Dass die Aubergine kein harmloses Gemüse sei, sondern ein Symbol für das männliche Geschlechtsteil, haben die Schüler schon in aller Ausführlichkeit erfahren. Eine geschlagene Viertelstunde hat der Lehrer darüber referiert. Und auch danach kommt er immer wieder genüsslich auf das Thema zurück. Im vermeintlichen Spaß fordert er einen Schüler auf, ein Lied zu singen und sich auszuziehen. „Bring mich in Stimmung, denk’ an meine Aubergine.” Und in diesem Ton geht es weiter.

Matthias Trautsch

Koordination Reportage Rhein-Main.

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Die sexuell anzüglichen, bloßstellenden und verletzenden Zitate füllen Seiten. Es geht um einen Lehrer an einem Frankfurter Gymnasium. Im Unterricht hat er nach glaubwürdigen Aussagen von Schülern einen Jugendlichen gedrängt, „ein geiles Bild“ von seiner Mitschülerin zu zeigen und dabei theatralisch gestöhnt. Alles nur ein Witz, versteht sich. Er soll mit den Worten „Welches nackte Mädchen will jetzt hier nach vorne gehen“ zum Gang an die Tafel aufgefordert haben. Er soll einer Schülerin gesagt haben, sie müsse für jede falsche Antwort ein Kleidungsstück ablegen, er soll einem der Minderjährigen mit Blick auf die geplante Klassenfahrt angeboten haben, er könne abends auf sein Zimmer kommen, er soll immer wieder über seine eigenen Geschlechtsorgane und die seiner Schüler gesprochen haben.

„Mein eigenes Kind würde ich nicht gern in seinen Unterricht schicken“

Die Zitate sind durch ein Gedächtnisprotokoll belegt, Jugendliche bestätigen sie, an der Schule ist es kein Geheimnis, dass es mit der Lehrkraft ein Problem gibt, dass sie sich im Unterricht grenzüberschreitend äußert, dass sie Schüler in sexualisierter und anderer Form bloßstellt. Zur Wahrheit gehört allerdings auch, dass manche der Gymnasiasten die anzüglichen Bemerkungen witzig finden. Und es gibt ehemalige Schüler, die rückblickend sagen, die betreffende Lehrkraft sei die beste ihrer Schulzeit gewesen. Die sexualisierten Äußerungen hätten schon vor Jahren regelmäßig Aufsehen erregt, aber der Lehrer habe zu Diskussionen angeregt und „auf das Leben vorbereitet“.

Auch im Kollegium ist nicht nur Schlechtes zu hören. Allerdings zweifeln auch Lehrkräfte, die die fachliche Qualifikation des Kollegen anerkennen, seine pädagogische Kompetenz und sein Verhalten gegenüber Jugendlichen an. „Mein eigenes Kind würde ich nicht gern in seinen Unterricht schicken“, lautet eine Einschätzung. Die kritisierte Lehrkraft selbst will sich auf Anfrage der F.A.Z. nicht äußern und verweist auf die Schulleitung. Diese teilt mit, sie wolle sich zu Details des Falles nicht äußern. Man wisse aber von den Vorwürfen und nehme sie ernst. Eltern sagen, dass die Schulleitung ihr Vertrauen genieße, aber wohl selbst wenig ausrichten könne.

Das ist erstaunlich in einer Zeit, in der sexualisierte Grenzüberschreitungen längst nicht mehr so achselzuckend hingenommen werden wie früher und auch die Rechte von Minderjährigen einen hohen Stellenwert genießen sollen. An vielen Stellen werden hierfür Konzepte entwickelt und Stellen geschaffen, zum Beispiel bekommen hessische Schulen seit diesem Jahr ein besonderes Stundendeputat für Lehrer, die mit der Schulgemeinde ein Präventionskonzept gegen Gewalt und sexuellen Missbrauch entwickeln. „Der bestmögliche Schutz unserer Kinder und Jugendlichen ist unsere Pflicht“, heißt es vom hessischen Kultusminister Alexander Lorz (CDU). „Deshalb verstärken wir in den Schulen nochmals unsere Anstrengungen.“

Verbale Äußerungen sind auch sexualisierte Gewalt

Um Schüler wirkungsvoll zu schützen, muss allerdings erst einmal geklärt werden, wo Gewalt und sexueller Missbrauch im schulischen Kontext eigentlich beginnt. Wenn eine Lehrkraft körperlich übergriffig wird, einen Schüler schlägt oder im Intimbereich anfasst, ist der Fall klar. Doch was ist mit verbalen Verletzungen der Intimsphäre, mit fortwährenden sexualisierten oder demütigenden Bemerkungen? Das Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und Jugend gibt hierauf eine ziemlich eindeutige Antwort: Es beschreibt sexualisierte Gewalt ausdrücklich nicht nur als körperliche, sondern auch als kommunikative Grenzüberschreitung.

Es geht nach der Definition des Familienministeriums um das Aufzwingen des eigenen Willens, um das Ausnutzen einer Machtposition. „Sexualisierte Gewalt wertet Menschen durch sexuelle Handlungen oder Kommunikation gezielt ab, demütigt und erniedrigt sie“, heißt es auf der Internetseite des Ministeriums unter dem Titel „Formen der Gewalt erkennen“. Jegliche Form obszönen Verhaltens, darunter auch Worte, Blicke, Gesten, sowie Nacktfotos und pornografische Videos, die gegen den Willen der Beteiligten gezeigt werden, zählen zu sexualisierter Gewalt.

Die Definition des Ministeriums erfasst den Fall an dem Frankfurter Gymnasium geradezu idealtypisch: Auf der einen Seite eine Lehrkraft, auf der anderen ihre teils minderjährigen Schüler, die zudem ihre Schutzbefohlenen sind. Das Machtgefälle entsteht nicht nur durch Alter, persönliche und fachliche Autorität, sondern auch durch das formale Verhältnis: Da der Lehrer den Schülern Noten gibt, entscheidet er über ihre Zukunft. Wenn er ihnen eine sexualisierte Kommunikation aufzwingt, nutzt er das Abhängigkeitsverhältnis aus.

Gespräche zum übergriffigen Verhalten des Lehrers blieben ergebnislos

Für Fälle, in denen sich Lehrkräfte übergriffig verhalten oder äußern, gibt es an jeder Schule Anlaufstellen: Vertrauenslehrer, die Schülervertretung, den Elternbeirat, Schulpsychologen, sozialpädagogische Mitarbeiter. An dem genannten Frankfurter Gymnasium blieben mehrere Gespräche über Wochen hinweg aber ergebnislos. Betroffene Jugendliche sprachen mit dem Tutor, anderen Lehrern, dem Beratungsteam, der Kinderschutzbeauftragten, dem Direktor.

Die Betroffenen berichten, sie seien bei ihren Ansprechpartnern zwar auf Verständnis gestoßen, es habe aber niemand etwas unternehmen können oder wollen. Sie dürften nur beraten, habe es geheißen. Ein Vorschlag lautete, die Familien könnten sich einen Rechtsanwalt nehmen und Anzeige erstatten. Doch das ist ein großer Schritt, vor dem die Eltern meist zurückschrecken: Schließlich soll das Kind auf dem Weg zum Abitur nicht noch zusätzlich durch ein juristisches Verfahren belastet werden. Es wurde auch empfohlen, zum Schulpsychologen zu gehen. Aber warum sollten die Jugendlichen das tun? Ihrer Meinung nach sind nicht sie es, die psychologische Hilfe benötigen.

Die Stellung von Lehrern ist stark geschützt, zumal dann, wenn sie Beamtenstatus haben. Auch die Einflussmöglichkeiten der Schulleitung auf das Kollegium sind begrenzt. Ein Direktor muss für den Schulfrieden sorgen, ist für das Wohl der Schüler, aber auch für das der Lehrkräfte verantwortlich. „Ein Schüler fliegt ja auch nicht wegen einer Anschuldigung sofort von der Schule“, sagt ein Frankfurter Schulleiter, der namentlich nicht genannt werden will.

Dienstaufsichtsbeschwerde beim Staatlichen Schulamt Frankfurt

An dem in Rede stehenden Gymnasium ist schließlich eine Dienstaufsichtsbeschwerde gegen die Lehrkraft eingegangen, die der F.A.Z. vorliegt. Die Lehrkraft habe im Unterricht „Aussagen getätigt, die geeignet sind, die Würde und Intimsphäre der Schülerinnen und Schüler zu verletzen“, heißt es darin. Eine Dienstaufsichtsbeschwerde ist ein Rechtsbehelf, mit dem ein die Dienstpflicht verletzendes Verhalten eines Amtsträgers angezeigt werden kann. Schüler oder Eltern können die Beschwerde jederzeit formlos, zum Beispiel per E-Mail einreichen.

Die Schulleitung entscheidet je nach Schwere der Vorwürfe, ob sie den Vorgang als offizielle Dienstaufsichtsbeschwerde einstuft. Wenn sie das nicht tut, können Schüler und Eltern sich direkt an das für ihre Region zuständige Staatliche Schulamt wenden. Die dem Kultusministerium nach-geordnete Behörde übt in dessen Auftrag die Dienstaufsicht über das Lehrpersonal aus. Auf eine Anfrage von Betroffenen teilte das Staatliche Schulamt Frankfurt jedoch nur mit, dass es in Kenntnis über den Fall des Lehrers gesetzt wurde und verweist im übrigen zurück an die Schulleitung. Auch gegenüber der F.A.Z. wollte sich das Staatliche Schulamt nicht äußern.

Was aber kann ein Schulleiter machen, wenn er zu dem Schluss kommt, dass der Schulfrieden durch das Verhalten einer Lehrkraft gestört ist? Zum Beispiel könne er ihr einen anderen Kurs zuteilen, sagt der Frankfurter Schulleiter. Damit sei das Problem aber oft nicht gelöst, sondern nur auf andere Schüler verschoben. Ähnlich sei es mit der Versetzung eines Lehrers an eine andere Schule. Ohnehin dürften solche Versetzungen nicht willkürlich geschehen. Auch bei einem Fehlverhalten von Lehrkräften müssten die Konsequenzen verhältnismäßig sein.

Härtere Bestrafung wird in diesem Fall nicht in Betracht gezogen

Um eine Verhaltensänderung der Lehrkraft zu bewirken, kann die Schulleitung auch ein Dienstgespräch führen sowie eine Mahnung oder eine Rüge aussprechen. Ernster wird es für Lehrer, wenn sie einen Eintrag in ihre Personalakte bekommen. Ein solcher Vermerk kann zum Beispiel bei einer Bewerbung an eine andere Schule ein Nachteil sein. Im mildesten Fall verschwindet der Eintrag aber schon nach zwei Jahren wieder aus der Akte. Gegen den Vermerk können Lehrer außerdem gerichtlich vorgehen.

Bei schweren Vorwürfen spricht sich die Schulleitung mit dem Staatlichen Schulamt ab, das als Dienstaufsichtsbehörde Lehrer abmahnen, versetzen oder ein Disziplinarverfahren gegen sie einleiten kann. Ein solches Verfahren wird ebenfalls in der Personalakte vermerkt. Die Folgen des Verfahrens beginnen bei einem einfachen Verweis, also einer schriftlichen Missbilligung des Verhaltens. Eine weitere Folge könnte eine Geldbuße in Höhe bis zu den Bezügen, also dem Gehalt eines Monats sein. Bei besonders schweren Vorwürfen kann das Staatliche Schulamt jedoch auch langfristig die Bezüge der Lehrkraft kürzen, sie im Beamtenverhältnis zurückstufen oder ihr den Beamtenstatus wieder entziehen. Gegebenenfalls dürfte die Lehrkraft nicht mehr unterrichten, könnte ihre Bezüge, Ansprüche auf Versorgung und Pension verlieren.

Solche Konsequenzen sind äußerst gravierend, kommen allerdings sehr selten vor und im konkreten Fall auch nicht in Betracht. Was sich die Schüler und Eltern an dem Frankfurter Gymnasium aber wünschen, ist zu erfahren, ob und was ihre Beschwerden bewirkt haben. Sie wollen wissen, wie die Schule und das Staatliche Schulamt die fortgesetzten verbalen Übergriffe bewerten und welche Konsequenzen sie daraus gezogen haben – im Einzelfall, aber auch allgemein im Umgang mit Grenzüberschreitungen durch Lehrkräfte.

Das Staatliche Schulamt verweist auf die Bitte nach Auskunft jedoch nur an den Schulleiter, der wiederum nichts Konkretes sagen will. Während Ministerien auf Bundes- und Landesebene der sexualisierten Grenzüberschreitung den Kampf ansagen und sich den Schutz der Jugendlichen auf die Fahnen schreiben, haben Schüler und Eltern, die einen konkreten Fall an ihrer Schule benannt haben, den Eindruck, damit doch nichts bewegt zu haben.

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Sie können sich nur ihren eigenen Reim darauf machen, was gewisse Anzeichen bedeuten. So wurde ein Kurs, aus dem es Beschwerden gegen den Lehrer gegeben hatte, von einer Kollegin übernommen. Die Begründung lautete: „aus schulorganisatorischen Gründen“. Aber die Familien wissen beispielsweise immer noch nicht, ob der Lehrer wieder mit auf Kursfahrten kommen wird. „Davor habe ich Angst“, sagt eine Mutter. Mit Blick auf eine bevorstehende Berlin-Fahrt hatte der Pädagoge zum gemeinsamen „Mitternachtsschwimmen, aber nackt“ eingeladen: „Ich schwimme mit der Fackel voraus und alle hinterher, so wie die Super-Henne mit den Küken.“ So jemandem will die Mutter ihr Kind nicht anvertrauen.