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"Eltern nehmen ihre Kinder viel zu ernst"

Generationenforscher Rüdiger Maas: "Eltern nehmen ihre Kinder viel zu ernst"

© Kelly Sikkema/unsplash.com

Es gab noch nie so viele unglückliche Heranwachsende, sagt der Leiter der Alpha-Jugendstudie Rüdiger Maas. Eltern würden ihre Kinder häufig zu viel mitsprechen lassen. Von Caroline Rosales

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Das Institut für Generationenforschung hat in einer neuen repräsentativen Studie 1.231 Eltern, Pädagogen und Grundschullehrerinnen und -lehrer zu ihrer Wahrnehmung über die Kinder der Generation Alpha, die sie betreuen, befragt. Die ständige Aufmerksamkeit und Optimierung durch ihre Eltern schade den Heranwachsenden, sagt der Studienleiter und Diplom-Psychologe Rüdiger Maas.

ZEIT ONLINE: Herr Maas, in Zeiten der Pandemie zeigen Kindergarten- und Grundschulkinder laut Ihrer Studie zu 40 Prozent Auffälligkeiten im sprachlichen Bereich, zu 19 Prozent im motorischen und zu 30 Prozent im sozialen. Wie geht es Kindern in Deutschland überhaupt?

Maas: Nicht gut. Unser erstes Fazit aus der Studie ist, dass die Gruppe der Kita- und Grundschulkinder in der Pandemie vergessen wurde. Es gab noch nie so viele unglückliche Heranwachsende unter zehn Jahren wie heute. Das liegt zum einen an der vorherrschenden Überbehütung durch ihre Eltern, an der permanenten digitalen und auch erzieherischen Übersättigung, die Kinder, die sich nie langweilen sollen, erfahren. Auch der Fakt, dass Eltern ihren Kindern in allem ein Mitspracherecht geben, tut gerade den Kleinsten nicht gut.

GENERATION ALPHA

Die Generation Alpha ist die Generation, die auf die Gruppe Z folgt, also auf die vom Jahr 1995 bis 2010 geborenen Jahrgänge.

Generation Alpha

ZEIT ONLINE: Dabei gilt doch Selbstbestimmung in der Erziehung als positiv.

RÜDIGER MAAS

Rüdiger Maas ist Diplom-Psychologe und Studienleiter am Institut für Generationenforschung. Er ist Autor mehrerer Sachbücher und promoviert derzeit in München zum Thema Generationenethik.

Maas: Ich gebe Ihnen ein Beispiel: In unserer Studie kam heraus, dass etwa 17 Prozent, in manchen Bundesländern waren es sogar 20 Prozent, der Kinder nicht wettergemäß angezogen in den Kindergarten gebracht werden. Diese kommen etwa im Winter im T-Shirt. Die Erklärung der Eltern ist dann meistens, dass sich das Kind für diese Kleidung entschieden hat. Den Eltern fehlt nach eigener Aussage und Beobachtung der Erzieherinnen und Erzieher oft die Geduld, solche Dinge mit ihren Kindern auszudiskutieren oder sich auch einfach durchzusetzen. Erzieher erleben schon in der Kita, dass die Kleinsten später trocken werden, die sprachliche und motorische Entwicklung leidet, weil ihnen viel zu viel vorgesetzt und vorgekaut wird. Die Pädagoginnen und Pädagogen beobachten auch, dass viele Eltern ihren Kindern unbedingt auf Augenhöhe begegnen wollen. Das ist im Kleinkind- und im Grundschulalter aber überhaupt nicht angemessen und führt in den Kitas zu Problemen.

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ZEIT ONLINE: Inwiefern?

Maas: Die Erzieherinnen und Erzieher beobachten, dass Eltern in den frühen Jahren bis zum Ende der Grundschule daran gelegen ist, dass ihre Kinder um jeden Preis normal sind, nicht sozial auffällig, dass sie mitlaufen. Die Eltern müssen immer mehr arbeiten, erleben Erziehung und Beruf als Doppelbelastung. Sie brauchen Kinder, die funktionieren. Unsere Befragungen haben ergeben, dass sich 16 Prozent aller Eltern Hilfe und Unterstützung bei der Lösung von Konflikten mit ihrem Kind wünschen. Sie wollen, dass ihre Kinder der Gaußschen Normalverteilung entsprechen. Ein Phänomen ist auch, dass der Neo-Konventionalismus, die Angleichung der Kinder- mit der Elterngeneration, immer früher zuschlägt. Die Erzieherinnen und Erzieher beugen sich dem, versuchen oft, dem elterlichen Anspruch zu genügen und fördern öfter statt der kognitiven die soziale Entwicklung des Kindes. So gehen viele Lerninhalte schon in den jungen Jahren verloren. Auch zeigen 47 Prozent der Kinder im Alter von zwei bis drei Jahren kein altersgerechtes vertieftes Spielen. In der Altersgruppe der Vier- bis Fünfjährigen sind es dann schon 56 Prozent. Weil sie ständig animiert und befeuert werden, durch permanente Ausflüge und Freizeitaktivitäten schon im Kleinkindalter etwa, fehlt diese Zeit mit sich selbst.

ZEIT ONLINE: Und warum lassen Eltern und Erzieher ihre Kinder nicht einfach spielen?

Maas: Genau hier schließt sich der Kreis. Einerseits sind Eltern mit der Erziehung ihrer Kinder oft überfordert, andererseits oder genau deshalb, werden Heranwachsende ständig mit Reizen und Beschäftigungen überfrachtet. Es werden Ausflüge gemacht, Geschenke. Die Kinder langweilen sich nie und brauchen ständig Animation. Das fällt gerade den Lehrerinnen, Lehrern und Erziehern auf, die merken, dass sie den Kindern nicht einfach mehr vorlesen können, sondern diese ständig durch aktive Mitarbeit mit einbinden müssen. Wir haben auch mittlerweile gesicherte wissenschaftliche Erkenntnisse darüber, dass diese Form der Überbehütung ähnlich negative Auswirkungen auf das Kind haben wie Vernachlässigung. Es konnte zum Beispiel nachgewiesen werden, dass sich durch ständige Animation durch Technik und Smartphones weniger graue Substanz im Gehirn bildet. Und absurderweise nimmt diese Überbehütung mit wachsendem Alter der Kinder sogar noch zu. Die Hälfte der Generation Alpha wird von ihren Eltern zur Schule gefahren, 20 Prozent sogar mit dem Auto. Vor den Klassenräumen gibt es mittlerweile Schilder, dass die Eltern draußen warten sollen. Viele warten dann trotzdem vor der Klassentür.

ZEIT ONLINE: Im Jahr 2020 konnten weltweit 1,5 Milliarden Kinder nicht zur Schule gehen. Einerseits gibt es diese besagten Schilder vor den Klassenräumen, andererseits wurde in den vergangenen zwei Pandemiejahren massiv Elternbeteiligung und sogar Beschulung durch die Mütter und Väter eingefordert. Haben Eltern da überhaupt noch die Wahl, ob sie überbehüten oder nicht?

Maas: Natürlich war die psychische Belastung für die Eltern und Familien durch Homeoffice und -schooling durch die Corona-Krise groß. Dennoch gab es noch nie so viele verunsicherte Eltern. 90 Prozent von ihnen holen sich laut unseren Auswertungen Erziehungstipps aus dem Internet. Mütter und Väter versuchen, ihren Nachwuchs altersunabhängig mitentscheiden zu lassen, und sehen dabei nicht mehr, dass ihr Kind noch ein Kind ist. Diese intensive Elternschaft auf Augenhöhe mit den Heranwachsenden tut den Kindern aber nicht gut und macht diese sogar unglücklich. Vor allem benötigen sie es vielmehr, mal ungestört Erfahrungen zu sammeln und allein Kindesalter-entsprechend agieren zu können. Wir ziehen sonst Menschen groß, die sich immer später abnabeln, denen der Sprung ins selbstständige Leben als Erwachsene schwerfällt, weil sie abgenabelt vom realen Leben in einer Blase aus Smartphones und der Fürsorge ihrer Eltern aufgewachsen sind. Die nächste Generation ist dadurch auf dem Weg, weniger leistungsfähig und selbstständig zu werden.

ZEIT ONLINE: Wie sollten sich Eltern verhalten, um dem vorzubeugen?

Maas: Vor allem sollten sie Langeweile bei ihrem Kind zulassen und nicht ständig versuchen, es zu optimieren und zu befeuern mit unendlich vielen Aktionen und Aktionswechseln. Eltern können ihre Kinder auch ruhig schon allein in die Schule schicken, ihnen mehr zutrauen. Auch begegnen viele Eltern ihren Heranwachsenden auf altersuntypischer Augenhöhe, so als wären sie gleich alt. Dabei agiert mindestens ein Part nicht altersentsprechend. Kinder müssen nicht überall mitreden dürfen und Eltern sollten ihre eigenen Erfahrungen und ihr Feingefühl stärken und in der Erziehung auch mal auf ihr Bauchgefühl hören. Auch der Rechtsanspruch auf Ganztagsbetreuung im Hort der Grundschulen kann eine entscheidende Verbesserung sein. Weil der Übergang von Kindergarten zu Schule dadurch besser gelingt und Eltern und ihre Kinder die Möglichkeit haben, Selbstständiges zu erarbeiten und Freizeitgestaltung zu lernen.

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12 KommentareSeite 1 von 3KOMMENTIEREN

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Zoi

#1  —  vor 26 Minuten

5

Stimmt alles, habe ich alles schon selbst miterlebt - Aber zum Glück waren es nur Einzelfälle, nicht die Mehrheit (damals, meine Kinder sind schon 14, keine Ahnung, wie's heute ist).

Kenne Kinder, die beim Windelnwechseln gefragt wurden, welche Windel (also welchen Aufdruck, Bärchen oder Hündchen etc.) sie wollen. Kenne andere, die mit 4 schon sämtliche Freizeitparks im Umkreis von 200 km gesehen hatten, aber nicht allein spielen konnten.

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R.Pilcher

#1.1  —  vor 16 Minuten

5

Ein Kind bleibt mir in Erinnerung, vielleicht 4 Jahre, top durchgestylt, Haarschnitt und Markenklamotten wie ein Jugendlicher, aber Schnuller in der Schnute

#1 von Zoi

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herold69

#1.2  —  vor 1 Minute

Kenne ich auch. Da wird vielfach das Vierjährige beschwichtigt und sich entschuldigt, weil man noch kurz einkaufen muss, bevor man nach Hause fährt und ob das in Ordnung sei ...

#1 von Zoi

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Avatarbild von Wahl-O-Mate Motzarella

Wahl-O-Mate Motzarella

#2  —  vor 25 Minuten

4

Das was ich oft beobachten kann ist, dass Eltern mehr oder weniger bewusst ihre Kinder oft als eine Art Investition in die Zukunft (für sich selbst und die Gesellschaft) und als eine Art Versicherung betrachten. Überspitzt formuliert: Das "Produkt" Kind soll irgendwann natürlich möglichst rentabel sein, wenn auch vielleicht nur für das eigene Leben des Kindes. Jedenfalls will man selbst dann "alles richtig" gemacht haben. Alle Risiken müssen minimiert werden. Jede freie Minute muss genutzt werden. Der immer durchorganiserter wirkende Alltag, die Einteilung des Tages in 24 Stunden auf doppelte Geschwindigkeit, die gleichsam gestiegene Ansprüche an die Leistungsfähigkeit selbst kleiner Kinder ist wirklich besorgniserregend zu sehen. Die Vorgänge sind vielen Eltern aber nicht bewusst und wahrscheinlich noch nicht mal direkt beabsichtigt, sondern eine Auswirkung unserer durchökonomisierten Denkweise. Die Hamsteradisierung der Gesellschaft zeigt sich insbesondere an den Tagesabläufen der Kinder. Nur so viel noch: Das komplette Gegenteil wäre sicher auch nicht wünschenswert. Aber irgendwo muss man sich schon fragen, inwieweit das noch so weitergehen kann. Sowohl für die Kinder als auch die Erwachsenen, uns alle eben.

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Zoi

#2.1  —  vor 5 Minuten

1

"eine Auswirkung unserer durchökonomisierten Denkweise. Die Hamsteradisierung der Gesellschaft zeigt sich insbesondere an den Tagesabläufen der Kinder."

Ja, sehe ich genauso. Man macht es sich zu einfach, wenn man mit dem Finger nur auf die Eltern zeigt, genau diese Zwänge/Normen stecken (auch) dahinter.

#2 von Wahl-O-Mate Motzarella

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ZEIT kritisch

#3  —  vor 21 Minuten

1

Was Jugendliche im Elterhaus brauchen sind: Ein Rahmen, der Sicherheit vermittelt. Regeln & Verbindlichkeiten, die gemeinsam erarbeitet werden und dann gelten. Einbezug ins Familienleben vermittelt Zugehörigkeit. Dazu gehört, dass mindestens 1 x pro Tag Mann/Frau/Kind sich gemeinsam trifft: Z.B. beim gemeinsamen Essen. Taschengeld, das gemeinsam ausgehandelt wird, damit ein Kind lernt, wie mit wieviel Geld umzugehen. Ausgang nachts hat eine festgelegte Rückkehrzeit. Diese ist spätestens um Mitternacht. Dann ist der/die Jugendliche daheim.

Die Liste ist nicht komplett, aber ein Erziehungsanfang.

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Charly

#4  —  vor 11 Minuten

"Die Hälfte der Generation Alpha wird von ihren Eltern zur Schule gefahren, 20 Prozent sogar mit dem Auto. "

Ahhhh.... ein Theoretiker ;-)

Natürlich gibt es Überbehütung. Aber wenn Eltern ihr Kind zur Schule fahren, zeigt das oft auch einfach nur, dass der ÖPNV unzumutbar ist.

Um zu wissen, ob ein Kind zu sehr behütet wird, muss man schon genauer hinsehen.

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